提升小学英语阅读能力的策略研究

   查文网   2021-05-02 00:00:00

  摘 要:小学英语的阅读教学在小学英语的教学中占据着非常重要的地位,所以,教师需要重视对学生阅读能力的培养。学生也需要根据学生的学习水平合理地展开教学,让教学模式更加符合现阶段学生的学习水平。
  关键词:小学英语;阅读能力;创设情境
  传统的教学模式已经不适应当代的英语阅读教学,所以,教师在教学的过程中,要改善传统的教学模式,为学生找到一个最合适的教学方法。学生增强阅读能力,能够在英语考试中提升自己的成绩,并且也能够不断地提升自己的英语素养,让自己的英语水平更上一层楼。
  一、创设合理的教学情境,让学生在情境中主动地进行阅读
  合理的教学情境,需要教师用心创建。学生可以在教学情境中主动地进行阅读,与教师共同提升英语课堂的教学效率。学生通过教师创设的教学情境,可以主动进行阅读,然后在英语课堂上积极与教师进行交流,完善自己对阅读方法的理解。例如,在进行每一章的课文阅读的时候,教师就可以让学生先进行阅读,然后教师根据课文的内容创设适合本节课的教学情境,让学生在英语课堂上找到阅读的自主性。学生可以在教学情境下,找到英语阅读的最佳方式,然后在英语课堂上积极学习英语。
  二、开展课外阅读,增加学生的阅读储备量
  教师在对学生进行阅读教学培养的时候,想要增加学生的阅读量,就需要给予学生一个充分的阅读环境。英语的阅读储备量关系着学生英语阅读水平,所以,教师在课堂上要组织学生阅读英文刊物,提升学生的英语素养。例如,教师在英语课本上的一些拓展训练中,教师就可以将一些书籍或者英语报纸带到英语课堂上,让学生进行阅读,增强学生的知识储备量以及阅读储备量。学生可以通过教师的培养,不断地增强自己的英语学习能力,在英语的学习中积极主动地进行阅读,提升英语成绩,完善自身的英语素质。
  教师在教学过程中,也需要不断与学生进行交流,了解学生在阅读中出现的问题以及自身的教学模式中存在的问题,不断增强学生的阅读能力和教师的教学能力。
  总之,在英语阅读教学中,需要采用多种方法来提升学生的学习能力,让每个学生都得到发展的机会,让英语课堂以及英语阅读在高效率中运行。
  参考文献:
  [1]刘哲.构建和谐小学英语课堂 促进学生全面发展[j].中国教育技术装备,2010(22).
  [2]史爱玲.优化中小学英语课堂的几点尝试[j].中国教育技术装备,2010(25).
  [3]王主宪.小学英语阅读的有效策略研究.小学生:教学实践,2014(02).


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