数控仿真软件在数控机床教学中的应用

   查文网   2020-09-15 00:00:00

  摘 要:机械制造业对社会快速发展起着强大的推动作用,而数控加工技术则是机械制造业的巨大推动力,但我国如今面临着数控人才缺乏的问题。在数控教学设备价格高导致教学设备普及率低的现状下,数控仿真软件在数控机床教学中的应用为这一问题提供了解决方法,对我国数控人才的培养具有积极意义。
  关键词:数控仿真软件;岗位技能;教学效率
  数控仿真软件,是通过计算机技术,利用二维或三维的动态表现形式,模拟真实加工过程的一种软件,具有减少成本与风险、节约资源、安全性高等优势。将数控仿真软件应用于数控机床教学中,能够对数控加工程序进行可靠性验证,提高教学效率。
  一、数控仿真软件在数控机床教学中的应用意义
  1.以数控仿真软件弥补设备缺陷,增强教学效果
  数字机床教学中,因学校无法提供相关的教学设备,令教学效率始终无法提高。如果学生在学习过程中无法对理论内容进行实践操作,那么在数控理论知识的掌握上也将困难重重。但是相关教学设备的高昂价格,令很多学校望而却步,无法提供给学生实践操作的条件,阻碍了学生实践、操作能力的提高。
  教学设备价格高昂、教学经费有限等现状,制约了教学效果的提高。不少学校在数控专业教学中无法为学生安排相关的实践操作课程,而数控仿真软件的出现,则为此提供了解决方法。学校通过数控仿真软件建立实践操作平台,可以为学生提供实践条件。教师也可以因此弥补传统教学活动中学生操作能力薄弱的缺陷。
  通过数控仿真软件,教师在教学活动中既减少了教学资源的损耗,又让学生学习到了机床运行的真实过程。所以,数控仿真软件在教学中的应用能够增强教学效果,既将理论与实践结合在了一起,又提高了学生的实践能力。
  2.数控仿真软件有助于激发学生的积极性
  教师教学活动的效果,与学生学习的积极性有着密切关系。数控机床较为乏味的理论知识与学生薄弱的文化基础,常常导致学生积极性降低。如果在教学活动中教师无法激发学生的兴趣与积极性,学生就会在长期的学习中渐渐失去兴趣与信心,学习效果也将随之降低。
  因此,教师需寻求激发学生兴趣与积极性的方法。如,在教学中,教师利用数控仿真软件,可以使学生在学习中能够对机床运行有直观的认识,利用实践理解枯燥的理论。这样不但可以提高学生的实践能力,还能够调动学生的积极性、求知欲。同时,在实践操作中,学生还能根据自身所学,主动发现问题、解决问题,培养主动思考的习惯。
  3.数控仿真软件有助于学生岗位技能的提高
  教师在利用数控仿真软件进行教学活动时,可以在仿真模拟中设计出一些实际操作中可能发生的设备瑕疵、故障等,令学生深刻地掌握设备加工方法与技巧。例如,讲授"直线插补指令g01和快速插补指令g00的应用"这部分内容中的"在运行的g01后是否需加f"时,教师可以利用数控仿真软件,模拟出加f和不加f两种情况下对工件的影响效果,形象地进行问题判定,加强学生对理论的理解。
  二、数控仿真软件在数控教学中的应用方法
  1.以多元化的教学方法带动学生的学习积极性
  目前,大部分职业技术学校的教学中,学生普遍存在着学习主动性低、文化基础薄弱等情况。对此,教师需运用多元化的教学方法进行教学活动,带动学生的学习积极性。
  (1)教师应有较高的数控专业素养与教学能力,因为这能够使教师对数控专业学生的兴趣进行全面了解,并据此完善教学过程。
  (2)教师应具备较强的操作能力。在教学活动中,教师需要通过操作示范进行教学,若教师个人实践操作能力不强,那接受教学的学生实践能力也会随之降低。
  (3)教师应密切注意学生的实践操作过程,及时纠正学生在实践中的不足之处。教师还应亲自动手,在学生遇到困惑时,通过操作帮助学生掌握知识。
  2.数控仿真软件与理论结合,提高教学效率
  在教学活动中,教师若过分依靠数控仿真软件,会给学生的真实操作习惯带来不利影响;若过分重视理论教学,学生则会因理论的枯燥而渐渐失去学习兴趣。所以,教师在教学中应将数控仿真软件与理论结合,兼顾学生对实践与理论的掌握,提高教学效率。在教学开始前,教师需确定教学目标、课程难点等;在教学课程完成后,教师需利用数控仿真软件演示操作流程,引导学生自主动手实践,并指导、完善学生操作方法,辅助学生掌握数控专业技能。
  3.合理安排教学内容,为学生日后操作奠定基础
  学校会根据企业需求进行教学编排,通常把数控机床教学作为必修课程。数控机床教学的目的是让学生通过系统学习,掌握数控机床操作方法,为学生在毕业之后的工作开展打下基础。
  同时,教师应利用数控仿真软件,引导学生进行操作训练,既丰富了学生的知识面,又让学生熟练了机床操作,使学生在日后的工作中能够快速适应工作、开展工作。
  综上所述,数控仿真软件在数控机床教学中的应用,对于数控教学具有积极意义。数控仿真软件的应用,不但能够提高学生的实践操作能力,还可以促进学生对理论知识的掌握。但同时,数控仿真软件是模拟操作,其与真实的机床加工依然存在着一些差距。因此,在数控机床教学过程中,教师需对数控仿真软件灵活运用,以实现积极的教学效果。
  参考文献:
  [1]江念.浅谈数控模拟仿真软件在数控教学中的应用[j]. 才智,2013(20).
  [2]仇超.浅析模拟仿真软件在数控教学中的应用[j].科技创新与应用,2013(36).
  [3]郭长永.加强数控仿真软件应用 促进数控专业教学现代化[j].职业,2011(12).
  编辑 赵飞飞


数控仿真软件数控机床教学中的应用利用运用



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